Em busca do pensamento estético-pedagógico de Vincent d’Indy

um estudo acerca de publicações selecionadas

Autores

  • Tálio Lourenço Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
  • Renan Simões Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

DOI:

https://doi.org/10.52930/mt.v10i2.362

Resumo

Este artigo investiga o pensamento estético-pedagógico de Vincent d’Indy, analisando suas concepções de Arte, ensino de música e criação musical a partir de suas principais publicações teóricas. A pesquisa, de caráter básico e qualitativo, utiliza procedimentos documentais e bibliográficos para examinar os textos de d’Indy e reconstruir as categorias conceituais que estruturam seu discurso sobre ensino musical. Os resultados indicam que o compositor articulava estética, ética e ensino de música, propondo uma formação musical integral pautada na disciplina, na tradição e nos ideais católicos, com atenção à consciência artística e à elevação moral do indivíduo. A análise evidencia a interdependência entre a criação musical e o ensino, mostrando como princípios estéticos podem fundamentar práticas educativas orientadas à sensibilidade e à reflexão.

Biografia do Autor

Tálio Lourenço, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Tálio Vítor de Lima Lourenço (2003) é discente regular do oitavo período do curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Antes de ingressar na graduação, foi monitor durante um ano em um curso de Harmonia na Banda de Música Maestro José Robbles, da cidade de Limoeiro do Norte, Ceará. Ainda em relação à monitoria, atuou como instrutor de trombone e professor de Harmonia, História da Música e estética da Banda de Música Maestro Orlando Leite, da cidade de Russas, Ceará. Fora do contexto das bandas de música, oferece cursos livres de História da Música, em especial História da Ópera francesa no século XVII, e coordena o Núcleo de Estudos da Língua Francesa.Como compositor, foi duas vezes premiado no Prêmio Alberto Nepomuceno de Composição Musical e teve uma peça selecionada e apresentada no Panorama de Música Brasileira Atual, em 2024. Durante toda a graduação, foi bolsista no projeto de iniciação científica "Características e concepções de cursos de Licenciatura em Música", em que estudou os cursos de Licenciatura em Música das regiões Nordeste, Norte e Centro-Oeste, orientado pelo Professor Renan Colombo Simões, sendo também membro do Grupo de Pesquisa Perspectivas em Educação Musical (GPPEM,2022 -) e do Grupo de Pesquisa do Pensamento Complexo (GECOM, 2024).

Renan Simões, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Professor do curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), em Mossoró, com trabalhos publicados nas áreas de Práticas Interpretativas e Educação Musical. É doutor e mestre em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e bacharel em Música pela Faculdade de Música do Espírito Santo (FAMES). Violonista, apresentou diversos recitais solo, em duo de violões e junto ao Coletivo NSLO. Em concursos competitivos, recebeu 23 premiações no Brasil, Uruguai e Portugal. Possui lançamentos fonográficos solo e em grupo, incluindo em algumas vertentes de música popular.

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Publicado

2025-12-25

Edição

v. 10 n. 2 (2025): Agosto a dezembro

Seção

Artigos